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片段教学展风采 青方教师喜成长 | 快三平台官网初中部青蓝工程青方教师片段教学比赛

片段教学展风采,青方教师喜成长。12月21日至12月30日快三平台官网初中部以学科室为单位开展了青蓝工程青方教师片段教学比赛。

比赛现场

 

 本次参赛学科覆盖语文、数学、英语、文综、理综八个学科,61位青年教师参加参赛。初中部相应学科的老师、快三平台官网附属星星中学和春晖学校相应学科的老师参与观摩听课评课。片段教学比赛由教学设计(20分)、片段教学(70分)、教学反思(10分)三部分组成,各学科由学科室主任、备课组长、教学专家、教学骨干和初中工作科管理人员担任评委。

比赛现场

 

快三平台官网副校长黄显秋就青蓝工程青方教师片段教学比赛作指导发言,鼓励参赛选手赛出水平、赛出风格,更能有所收获,促进自己成长;要求评委老师客观公正,真实的反映选手的真实水平。

副校长黄显秋作指导发言


每位参赛教师以抽签号为序,利用10分钟从教材处理、教学方法和技巧、多媒体课件在课堂教学中的运用等多方面展示自己独特的课堂教学风采和扎实的教学基本功。

比赛现场


  老师们在教学过程中紧扣学科特点,认真钻研教材,巧设活动情境;教态自然亲切,语言准确精练,或教学环节合理,环环相扣;或师生对话真诚,互动和谐;或引导点拨巧妙,层层推进;或板书设计美观大方,提纲挈领;或多媒体运用合理有效;将学科核心素养融入到各个教学环节。

比赛现场

比赛现场

 十分钟片段教学课堂展示,选手们活力毕现,展示了不凡的专业素养。

谭智为老师

谭智为老师的《巧借反问排比揭示象征意义—以白杨礼赞为例》,紧扣教学目标抓住象征进行分析,帮助学生熟练运用这种手法,并借助反问排比句式提升象征的效果。教学手段与时俱进,植入微课视频、背景音乐,创设了良好的教学氛围。课堂活动丰富,个人思考、小组讨论、多样化朗读,呈现出活力满满的课堂!执教老师雄厚的声音里,是一颗精致的心。

杨云老师

杨云老师执教的初二Unit5 Do you want to watch a game show?听说课,以最近表演的英语戏剧导入,成功地激发了学生的学习兴趣,同时巧妙创设情景对目标语进行反复操练,并且带动学生利用肢体语言进行多种形式的操练,让学生玩中学,学中玩,快乐体验英语,课堂气氛十分活跃。最后巧妙地把本节课的重点升华到对学校,生活的看法,从而达成了情感目标。

康依依老师

康依依老师执教的《概率》,主要采用“以引导探究为主”的教学方法,寓教于乐,潜移默化的让学生掌握概率的含义;用生活化教学理念来创设情境,如“抛硬币”和“掷骰子”2个具体的实验,它们增强了学生探求知识的欲望,让学生亲历实验过程,体现了学生的主体性理念;问题设计贯穿全课堂,环环相扣,层层递进,深化主题,给予了学生由发散思维到集中性思维的空间和时间;整堂课从直观想象,逻辑推理,数据分析等方面培养了学生数学学科素养。

胡颖珑老师

 胡颖珑老师执教的《1861年俄国农奴制改革》,坚持历史教学论从史出,创设情境,让学生穿越历史时空;运用启发式教学,学生积极思考,充分体现了以学生为主体的教学理念;在课堂拓展中以史为鉴,真正培养了学生的历史学科素养。

何磊老师

 何磊老师执教的《家庭电路》,坚持从生活实际出发,借助演示实验板使知识更直观;引导学生采取多角度论证的方式,使知识更全面;鼓励学生亲身尝试试电笔的使用,让知识学以致用,真正培养了学生的物理学科素养。

戴丽丹老师

 戴丽丹老师通过自制DNA和染色体模型,以局部染色的方式,让学生通过观察模型,推理出基因与DNA的存在形式,化抽象为具体,突破了重难点。全程教态自然,语言抑扬顿挫,极具亲和力,互动性强,通过教师引导,学生自主探究得出结论,达到了很好的教学效果。

        赛后,各学科室主任组织评委们对每一堂课进行了深入细致的点评。大家敞开自我,各抒己见,既肯定了青年老师们的优点,同时也指出不足,给青年老师的成长提出了建议。

评委点评

评委点评

  快三平台官网副校长毕政之就青蓝工程青方教师片段教学比赛作总结发言,对初中部本次比赛积极准备,有序组织给予了充分的肯定;对青年教师的快速成长表示高度赞许,同时也希望全体青年教师以此为契机,尽快成长,努力成为教师队伍的中坚力量。

副校长毕政之作总结发言

  参赛选手们一致认为,此次活动为老师的专业成长搭建了展示自我、发展自我的平台,让老师们在交流研讨与评课中找差距、补短板、查弱项、学经验、促成长。

参赛选手教学反思(部分)

 本次青蓝工程青方教师片段教学比赛为我校青年老师提供了交流成长的平台,老师们收获很多。我校将借此次片段教学的融融冬风,以青蓝工程为依托,积极推进师徒结对、同课异构、发挥专家和骨干教师的引领和示范作用,全面提升我校教师队伍的整体素质。从而努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。